Билингвальный детский сад и школа

По окончании университета работала в традиционном детском саду, в начальной школе. Там поняла, что у традиционной системы нет будущего, те навыки, которые формируются у обучающихся там детей, не помогут им раскрыть свой потенциал, найти своё призвание, жить счастливой жизнью. Я стала искать возможность для развития своих детей в других условиях, думала о семейном обучении, организации семейной школы совместно с другими родителями, читала Амонашвили, Сухомлинского, Ушинского и других педагогов, реализующих принципы гуманистического образования. Одновременно развивалось видение того, каким педагогом я хочу быть, что я хочу и могу дать детям, которые приходят ко мне. Когда я пришла в "Академию друзей Монтессори", я увидела то пространство, где дети получают бережное внимание к своим потребностям, могут развивать свою личность, изучая окружающий мир. Я очень рада, что мои прекрасные дочки имеют возможность расти в таких условиях. Я с удовольствием работаю здесь, имея возможность давать детям именно ту заботу, которая способствует гармоничному росту его личности.

Я рада жить в современном мире, где каждый может выбрать то, что ему по душе.

На сегодняшний день я являюсь студентом курса 6-12, который предоставляет единственная официальная Монтессори-организация в мире, основанная самой Марией Монтессори - Association Montessori International. Мой опыт преподавания начался три года назад, когда я стала вести частные уроки английского языка для детей и подростков.

Через некоторое время мне посчастливилось поработать в классе 0-3 Академии друзей англоязычным ассистентом, где я и познакомилась с Монтессори-методом. После этого мое представление о преподавании разделилось на до и после. Я пришла к тому, что хочу работать в сфере альтернативной педагогики. Идеи Монтессори о природе ребёнка мне очень близки по своему содержанию, а метод кажется очень эффективным для обучения.

Каждый день я открываю для себя чудесную Вселенную детства, в которой много роли отведено нам, взрослым. Поэтому мне так важно развивать свои навыки в классе и узнавать новое: поддерживать уровень английского, играть на фортепиано, изучать строение бутона и историю финикийского алфавита.

Энтузиазм детей, их искренность и доброта мотивируют и помогают разглядеть мир, себя и свое место в нем.

Мой путь в Монтессори метод начался с приходом в "Академию друзей" в качестве англоговорящего ассистента. С первых дней работа в тоддлер-классе поглощала меня с большим интересом. Меня поразило такое сильное отличие между Монтессори-методом и традиционным образованием. Так было удивительно наблюдать и работать с маленькими, но одновременно большими и самостоятельными ребятами.

В свободное время я изучаю немецкий и английский языки, а также люблю погружаться и исследовать нашу отечественную культуру, в частности литературу и историю.